Analisis Perbandingan Hak Waris Anak Perempuan Suku Sasak Antara Hukum Islam dan Hukum Adat

‫بوجود‬‫اخلالف‬ ‫بني‬ ‫نظام‬ ‫املوارث‬ ‫التقليدية‬ ‫ونظام‬ ‫املوارث‬ ‫اإلسالم‬ ‫يسب‬ ‫ب‬‫التنازع‬
‫يف‬‫حياة‬ ‫بعض‬ ‫جمتمع‬ ‫قبيلة‬ ‫الساسكية‪،‬‬ ‫فأبنائهم‬ ‫ابلطبع‬ ‫سيفضلون‬ ‫نظام‬ ‫املوارث‬ ‫التق‬ ‫ليدية‬
‫حلصول‬‫على‬ ‫املرياث‬ ‫الكامل‬ ‫ألن‬ ‫من‬ ‫عادهتم‬ ‫ال‬ ‫يورثون‬ ‫اإلانث‪،‬‬ ‫وبناهتم‬ ‫ابلطبع‬ ‫سيفضلن‬
‫نظام‬‫املوارث‬ ‫اإلسالم‬ ‫حلصول‬ ‫على‬ ‫املرياث‬ ‫اليت‬ ‫فرض‬ ‫هللا‬ ‫هلن‬ ‫اهلدف‬ ‫من‬ ‫هذا‬ ‫البحث‬ ‫هو‬
‫املقارنة‬‫ومعرفة‬ ‫بني‬ ‫النظمني‬ ‫(نظام‬ ‫املوارث‬ ‫التقليدية‬ ‫ونظام‬ ‫املوارث‬ ‫اإلسالم)‬ ‫أيهما‬ ‫حيقق‬
‫العدالة‬‫واملصلحة‬ ‫جملتمع‬ ‫قبيلة‬ ‫الساسكية‬ ‫خاصة‬ ‫لبناهتم‬ ‫نوع‬ ‫هذا‬ ‫البحث‬ ‫هو‬ ‫حبث‬ ‫مكتيب‪،‬‬
‫حبيث‬‫يستفيد‬ ‫من‬ ‫املوا‬ ‫رد‬‫املكتبية‬ ‫للحصول‬ ‫على‬ ‫بياانت‬ ‫البحث‬ ‫حبيث‬ ‫تكون‬ ‫عملية‬ ‫ا‬ ‫لبحث‬
‫حمصورة‬‫علي‬ ‫البياانت‬ ‫املكتبية‬ ‫اليت‬ ‫هلا‬ ‫صلة‬ ‫مبوضع‬ ‫البحث‬ ‫وأما‬ ‫نتائج‬ ‫هذا‬ ‫البحث‬ ‫هي‬
‫كما‬‫يلي‪:‬‬ ‫(‬ ‫‪1‬‬‫)‬‫أكد‬ ‫نظام‬ ‫املوارث‬ ‫اإلسالم‬ ‫أن‬ ‫البنات‬ ‫من‬ ‫الوارثني‬ ‫ألهنا‬ ‫من‬ ‫األبناء‬ ‫الصلب‬
‫امليت‬‫حبيث‬ ‫أحق‬ ‫من‬ ‫أفراد‬ ‫األسرة‬ ‫اآلخر‬ ‫ين‬‫يف‬ ‫املرياث‪،‬‬ ‫ولو‬ ‫كان‬ ‫نصيب‬ ‫البنات‬ ‫أقل‬ ‫من‬
‫نصيب‬‫األبناء‬ ‫يف‬ ‫اإلرث‬ ‫‪،‬‬‫مازل‬ ‫اإلرث‬ ‫ينفعها‪،‬‬ ‫ومينعها‬ ‫من‬ ‫الفكر‬ ‫وسؤال‬ ‫الناس‬ ‫(‬ ‫‪8‬‬‫)‬‫تلتزم‬
‫قبيلة‬‫الساسكية‬ ‫التقليدية‬ ‫بنظام‬ ‫األسرة‬ ‫األبوية‪،‬‬ ‫أي‬ ‫النظام‬ ‫الذي‬ ‫يستمد‬ ‫النسب‬ ‫من‬ ‫الذكر‪،‬‬
‫مما‬‫يعين‬ ‫أهنم‬ ‫مينعون‬ ‫البنات‬ ‫من‬ ‫املرياث‬ ‫ألهنا‬ ‫ليس‬ ‫من‬ ‫األسرة‬ ‫سينتقلن‬ ‫إىل‬ ‫أسرة‬ ‫ز‬ ‫وجها‬
‫(‬‫‪0‬‬‫)‬‫أن‬ ‫نظام‬ ‫املوارث‬ ‫اإلسالم‬ ‫يف‬ ‫التحديد‬ ‫حقوق‬ ‫البنا‬ ‫ت‬‫يف‬ ‫املرياث‬ ‫أوضح‪،‬‬ ‫وأعدل‪،‬‬
‫‪,‬‬‫و‬‫أصلح‬‫‪،‬‬‫ألن‬ ‫يف‬ ‫حالة‬ ‫ما‬ ‫حيتجن‬ ‫أيضا‬ ‫إىل‬ ‫الثروة‬ ‫وال‬ ‫ميكنها‬ ‫االعتماد‬ ‫دائما‬ ‫على‬ ‫الرجال‪،‬‬‫من‬‫الفقر‬ ‫والتسؤل
‬
‫الكلمات‬‫امل‬ ‫فتاحية‬‫‪:‬‬‫احلكم‬ ‫؛‬‫املرياث‬ ‫؛‬‫اإلسالم‬‫؛‬‫العرف‬